A voir ce film sur une intégration réussie d’un jeune enfant autiste à travers les témoignages de l’équipe
éducative et des enfants sur la scolarité de Basile§
Reportage
fiche signalétique
Basile à l’école
1,2,3 Basile (15 minutes)
Nancy, une petite école, Basile, un enfant « comme les autres ».
Basile, depuis la rentrée de septembre 2006 est entré au collège en 6ème. Ce film marque la fin de sa scolarité en école primaire. Quelques uns des intervenants s’expriment sur les cinq ans de
vie commune qu’ils viennent de vivre avec Basile.
Réalisation : Frédéric JOYEUX
Ce reportage est programmé au
RENDEZ-VOUS DE CASSIS
Cette rencontre est organisée par
l’Observatoire de Santé, Autisme et Psychose; Brigitte Pugnière présidente fondatrice en collaboration avec le CNASM, président Alain Bouvarel.
sur le thème De l'émotion, du scientifique au culturel
Sous la présidence scientifque du professeur RUFO
le 16/11/2007
CNASM,
centre nationale audiovisuelle de santé mentale.
Sources : veille CETAF
Lettre d'information du réseau Handicap TERRITORIAL
Mme Arlette Franco
attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la scolarisation des jeunes et adolescents handicapés.
EXTRAIT de la réponse
« Au 30 juin 2007, 4 827 assistants d'éducation-AVS.i et 1 626 assistants
d'éducation-AVS.co étaient en fonction. Pour cette rentrée scolaire, le Gouvernement a décidé que 2 700 nouveaux emplois d'assistants
d'éducation-AVS.i seraient recrutés. Ce recrutement de grande ampleur à l'éducation nationale complète également l'ouverture de 200 unités pédagogiques d'intégration (UPI)
supplémentaires. Ces créations portent le total de ces UPI à 1 219 à la rentrée 2007. L'objectif fixé est l'ouverture de 2 000 UPI à l'horizon 2010, ce qui permettra la couverture de tout le
territoire par des structures collectives spécialement adaptées à la scolarisation des enfants handicapés. Pour compléter ce dispositif, les responsables académiques ont pu dès la rentrée 2005,
faire appel à des personnels recrutés sur des contrats d'accompagnement dans l'emploi (CAE) ou sur des contrats d'avenir (CAV) pour assurer l'aide à la scolarisation des élèves handicapés
(ASEH) plus particulièrement dans les écoles maternelles. Plus de 7 185 équivalents temps plein ont été recrutés à cet effet. Pour
occuper ces postes, les autorités académiques ont été invitées à privilégier le recrutement de personnels titulaires de diplômes des filières sanitaires et sociales (CAP petite enfance, BEP
carrières sanitaires et sociales) qui ont trouvé ainsi l'occasion d'une expérience professionnelle, leur permettant de mobiliser leurs connaissances et compétences, dans une perspective d'accès à
un emploi durable dans les métiers de la petite enfance ou du travail social. Ainsi le potentiel d'accompagnement créé et mobilisable à la rentrée 2007 est de plus de 16 300
équivalents temps plein dont plus de 14 700 peuvent se consacrer aux mesures d'accompagnement individuel décidées par les commissions des droits et de l'autonomie des personnes
handicapées. »
Des chiffres mais sur le terrain nous constatons que certaines notifications d’AVS I sont remplacées par des
EVS.I et que certaines AVS sont retirés aux parents pour les remplacer par des EVS I.
De quoi dépendent ses nouveaux contrats?
Comment se fait -il que des enfants bénéficient de EVS I en primaire avec une notification AVS
Quel moyen est réellement donnés à la scolarisation des enfants handicapés ?
Faute de moyens humain certains enfants n’ont pas fait encore leur rentrée .
Comment élaborer sereinement une scolarité dans des classes avec des effectifs qui ont augmentés et des enseignants qui se trouvent à gérer des enfants avec
des problématiques très différentes auxquels souvent ils ne sont pas formés et parfois dépassés.
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