AURELIEN

l'ouvrage aurélien est disponible par correspondance

il peut être un support de sensibilisation à l'autisme à l'intention des enseignants, je propose des lectures sur le Finistère.

Présentation

AGENDA

 Manifestations dans le Finistère

 


Commission "école handicap"

l’ADAPEI du finistère pour tous les parents 
en intégration ordinaire ( CLIS/ UPI/ intégration scolaire 

 avec ou sans AVS).
Le 15 mai
2008 à 20h30

permanence de 19h30 à 20h30 à Brest 
8 rue brizeux

Commission autisme ADAPEI
préparation de rencontre

 cafés rencontres

dates des cafés rencontres en préparation
Brest mac guigans
Landerneau réveil matin
Carhaix Mod all


présentation du livret 
mon enfant est différent de l'UNAPEI
à Landerneau salle Municipale
Lundi 4 Mai 2008 20H30 
commission jeunes parents
d'enfants différents à Landerneau


Projection du film de Sandrine Bonnaire
"Elle s'appelle SABINE"
aux Studios du Chapeau Rouge à QUIMPER

LE VENDREDI 25 AVRIL 2008   à    20H30

suivie d'un débat avec la présence
de M. Joseph Desbrosse,
créateur et ancien directeur du lieu de vie
 où se trouve la soeur de S. Bonnaire

ORGANISATION : GROS PLAN
ET AUTISME CORNOUAILLE

   BREST
La Sentinelle programme, aux Studios
( rue Jean Jaurès, anciennement les clubs
à Brest, "Elle s'appelle Sabine"
de Sandrine Bonnaire les:
 jeudi 8 mai à 20h
 vendredi 9 mai à 18h
 dimanche 11 mai à 18h
 lundi 12 mai à 22h


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 Le rapport Paul blanc

"Loi handicap : pour suivre la réforme : Rapport au sénat" M. Paul BLANC de la commission des Affaires sociales Société /Collectivités territoriales /

 Questions sociales et santé

Rapport d'information No 359 (2006-2007) -
(
http://www.senat.fr/rap/r06-359/r06-359.html )

 le rapport de la commission http://www.senat.fr/rap/r06-359/r06-35938.html#toc266

Quelques  points relévés sur l'intégration scolaire:

 - Le nombre insuffisant d'AVS

- Le manque de formation pour les AVS et les enseignants

-Les réticences encore importantes des enseignants.

" La notion de droit opposable à la scolarisation doit être utilisée avec précaution, celle-ci n'étant pas synonyme de droit absolu à la scolarisation à l'école ordinaire. Une telle interprétation serait en effet contraire à l'esprit de la loi qui fait de l'enseignement spécialisé une solution complémentaire et parfois préférable dans l'intérêt de l'enfant. En conséquence, M. Paul Blanc, rapporteur, a suggéré que cette notion soit comprise comme la possibilité, pour les parents, de faire respecter la décision prise par la commission des droits et de l'autonomie pour la scolarisation de leur enfant."

à noter la remarque de Mme Bernadette Dupont - "les temps d'intégration des enfants handicapés est parfois  de 4 heures par semaines"

En lisant ce rapport  on peut s'interroger sur les moyens mis en face de cette politique de scolarisation des enfants handicapés.

Les derniers articles dans la presse en témoignent.

Scolarité des enfants handicapés : la réalité derrière les discours
Par Virginie Hervet
QUOTIDIEN : mardi 3 juillet 2007
 
lettre ouverte à Xavier Darcos dans Marianne

http://www.marianne2007.info/Lettre-ouverte-a-Xavier-Darcos_a1606.html



à voir et à écouter sur france 5

Tête de profs
Une pour tous

Institutrice dans un institut médico-éducatif, Nathalie est chargée d’une partie des élèves handicapés âgés de 14 à 20 ans. Son objectif : leur apprendre à devenir aussi autonomes que possible. Passionnée par les défis, la relation avec ses élèves et le travail en équipe, elle en oublierait presque sa vie familiale…

Nathalie Marza, enseignante.

 "l'enseignement est fait petit pallier par pallier .. l(on essaye de viser l'autonomie pour la suite passer leur permis de conduire, être autonome socialement, obtenir un travail..)

en IME on accueille des jeunes qui sont reconnus handicapés

" prendre le jeune dans sa globalité... voir l'ensemble..."

" les petits problèmes de la vie quotidienne, qui nous paraissent évidentes restent difficiles pour eux"

http://education.france5.fr/videos/index.cfm?magtype=tete2prof

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