Handicap /scolarité/Autisme

Autisme. A Plouay, les adultes ont désormais leur place Après Bréhan, c’est au tour de Plouay de combler les lacunes du département en terme de capacité d’accueil des adultes autistes, grâce à l’ouverture d’un foyer d’accueil médicalisé flambant neuf. Géré par un groupement d’intérêt public associant l’hôpital Charcot à l’AIPSH (*), il dispose de 32 places. Le chantier, ouvert en 2004 (quelque 2,55 M € d’investissement), fruit d’une réflexion née il y a une dizaine d’années, touche enfin à son terme : 24 résidants issus de l’hôpital Charcot ont déjà posé leurs valises. Les huit autres, qui attendaient dans leurs familles ou d’autres structures qu’une place se libère, vont s’installer progressivement dans les trois semaines à venir. « Depuis 30 ans, aux Etats-Unis et dans quelques pays d’Europe, des stratégies pédagogiques ont été élaborées pour permettre la sociabilisation des enfants autistes », rappelle Catherine La Pajolec, cadre de santé responsable de la structure. « Mais la France a du retard, elle n’y travaille que depuis quatre ou cinq ans... ». « Accès à la citoyenneté » Du coup, les adultes n’ont pu profiter des outils élaborés ailleurs et ne sont, au mieux, que faiblement autonomes. « Notre objectif est de leur offrir la possibilité d’un mieux-vivre, une sérénité dans un espace de liberté et de protection. Et de soulager aussi par ce biais leurs parents ». Dans les semaines qui viennent vont ainsi se mettre en place nombre d’activités qui rythmeront la journée des résidants : sport, créativité, découverte de la nature, travail sur la mémoire ou la mobilité. « Notre ambition est aussi de leur permettre l’accès à la citoyenneté, de s’inscrire véritablement dans la commune de Plouay. Tous les aménagements ont été prévus pour répondre à cette volonté ». * Association pour l’intégration des personnes en situation de handicap.

en lien les apprentissages http://lebihan.over-blog.com/categorie-603689.html

formation en LEP http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page22.htm

Reportages sur le congrés   Mars 2004 organisé par Edith Valent sur la scolarisation des enfants autistes

http://www.autisme-basse-normandie.org/conference.htm

Formation de Chantal Tréhin neuropsychologue sur les difficultés rencontrées par les enfants autistes intégrés en milieu ordinaire

«  Ses enfants ont du mal à s’adapter sans aide dans notre monde social, et parfois ses difficultés ne sont toujours pas reconnues, car les critères généralement retenus font appel au QI, mais il est important de savoir que concernant l’autisme les QI ne restent pas fixe au cours du développement. Il n’est pas rare de voir un enfant obtenir  des scores le situant à la limite inférieure de la norme intellectuelle devenir  un adulte  au  QI supérieur à la moyenne. » ¹

«  Ces enfants souffrent souvent  du décalage entre les attentes de la société, qui sont basées sur leurs capacités apparentes et leurs performances qui elles dépendent étroitements des compétences sociales et du style cognitif particulier de l’autisme » ¹

lire la site dans Autisme sans déficience intellectuelle et syndrome d'asperger en milieu scolaire - Formation en Ontario 2003

TRISOMIC ATTITUDE

de Bernard Martinot ( france 2003) rediffusion JEUDI 13 Avril à 0h45 france 2

Refusant la fatalité, des parents ont sans relache poussé leur enfant trisomique. Le résultat obtenu force à changer le regard porté sur ce handicap

http://television.telerama.fr/edito.asp?art_airs=WEB1000141&rub=1&page=a_la_une&srub=1#

http://www.yanous.com/canal/index.html

 "Regards croisés sur l'autisme"

Professeur Laurent Mottron et le Docteur Claire Chevreuil

à Brest le 6 et 7   avril

compte rendu d'une intervention

"place de l'évaluation cognitive dans le soustypage des TESDi : austisme /Asperger"

L'intervention du docteur Laurent Mottron à Brest dans le cadre des "regards croisés "a permi d'offrir une nouvelle réflexion  sur "l'intelligence" des autistes.

Cette lecture innovante révèle des modes de cognition bien différentes et remet en question la pertinence des tests d'intelligence que l'on soumet aux Autistes comme  l'échelle de Wechsler.

Selon lui il serait bien d'évaluer différemment des "neurotypiques"  car ce test fait appel à la compréhension verbale et en plus  on constate que les autistes sont  plus performants sur le test de Raven ( du WISC les substest - des cubes qui mettent  en jeu à la fois les capacités d'analyse et de structuration spatiale) .

Cette étude  permet d'affirmer les réelles capacitées  des autistes et  ce potentiel dans le test de Raven se retrouve pour tous les autistes confirmant ainsi que mêmes les  autistes non verbaux bénéficient d'une activités intellectuelles  et logiques.

Cette nouvelle thèse conduit à une perception plus positive de cet handicap, effaceant la vision négative, qui considérait que ce pic d'habileté, était lié à une compensation d'un déficit.

Maintenant toute la difficulté est de trouver qu'est-ce que l'on peut en faire?

Comment les sciences neuro- cognitives vont- elles investir cette étude?

comment les neurotypiques vont -ils pouvoir prendre en main cette recherche?

Michelle Dawson une chercheuse  autiste  travaille dans le laboratoire de l'université de Monréal afin de contribuer à cette nouvelle lecture.

extrait radio d'un interwiew de Laurent Mottron

"20 février 2006 - Les méthodes employées pour évaluer l'intelligence des autistes seraient inadéquates. C'est du moins ce que soutient le chercheur Laurent Mottron, de l'Université de Montréal, en entrevue au quotidien Le Devoir. "

L'entrevue de Michel Désautels avec Laurent Mottron, à écouter sur radio canada

http://www.radio-canada.ca/radio/desautels/20022006/69754.shtml

La revue de presse et  articles complémentaires

- le nouvel observateur http://sciences.nouvelobs.com/cgi/edition/qobs_imprime?cle=20060221.OBS7681

- le devoir - Québec http://www.ledevoir.com/2006/02/20/102496.html

présentation de son ouvrage autisme alsace http://www.autismealsace.org/livremottron.php

Le docteur Claire Chevreuil a présenté son unité à Rennes . Elle travaille en Hopital de jour  avec des enfants autistes, elle bénéficie d'une classe intégrée et propose cette classe pour 8 enfants, avec des stratégies éducatives qui se sont révélées être des prises en charges efficaces.

Elle adapte le prise en charge en fonction de la problématique de chaque enfant avec la Mise en place de programmes individuelles:

- de l'objet à sa symbolisation,  (picto/ phot/ dessin)

- développer les capacités verbales

-Repérage temporel/ structuration du temps et de l'espace.

-travail sur le lien famille/personnelle de santé

Le travail de cette équipe permet aux enfants de gagner en autonomie, et d'améliorer leurs compétences sociales.

les stratégies éducatives présentées  lors du congrès sont issues  des différentes méthodes, PECS, ABA ,Teacch , loovas, greenspan

tableau de comparaison  sur le site québécois

http://autisme.qc.ca/comprendre/docViewing.php?section=comprendre&noCat=7&noDoc=118

et sur radio canada pleins d'autres émissions sur l'autisme taper "autisme"

Source : Radio-Canada
http://www.radio-canada.ca  Howard Buten buffo/

K7 et dvd , merci jean

L’autisme vu de l’intérieur a été présenté lors de la première journée des « Regards croisés » le 06 Avril. Laurent MOTTRON devait nous présenter la K7 de Michelle DAWSON le Vendredi mais comme personne n’avait la K7, il nous a présenté L’autisme, un nouveau regard. Ses documents vidéo sont réalisés par le CECOM (Centre de communication en santé mentale) qui est un service de l’Hôpital Rivière-des-Prairies (Montréal)
L'autisme, vu de l'intérieur http://www.hrdp.qc.ca/fr/detail.php?id=415
L'autisme, un nouveau regard ! http://www.hrdp.qc.ca/fr/detail.php?id=416
MICHELLE DAWSON, le statut juridique, la conception scientifique de l'autisme http://www.hrdp.qc.ca/fr/detail.php?id=420

Pour la France, on peut commander ses K7 (ou en format DVD) au CNASM (Centre National Audiovisuel de Santé Mentale) http://www.cnasm.prd.fr/cnasm/index.asp